本文转自：承德日报
1980年的初秋，我踏上了教育之路，踩着泥泞土路来到锥峰脚下的姜家店村小学。当时农村办学条件极为艰苦，吱呀作响的木门、低矮潮湿的土坯房、斑驳脱落的土墙、缺角少腿的旧木桌，还有孩子们清澈又羞涩的眼眸，构成了我与乡村教育最初的模样。校长一句“农村孩子太需要像样的老师了”，像一颗种子在我心底深深扎根。那时教室没有电灯，晚自习只能点起煤油灯，昏黄的光晕里我领着孩子们读书、写字、演算，淡淡的煤油气息混合着山野泥土的清香，成为岁月里最温润难忘的印记。冬日没有暖气，我就早早生起炉火，一边讲课一边照看炉火，生怕孩子们受冻；夏日蚊虫肆虐，我便在门口点燃艾草，一边驱蚊，一边给孩子们讲大山之外的世界。我既是三尺讲台上的老师，也是孩子们生活中的亲人，为他们缝补衣裳、雨天护送归家、放学相伴走过山野小路，一方乡土，一方讲台，就此成为我四十二年不改的坚守。
乡村孩子看似皮实硬朗，内心却格外敏感柔软。我曾教过一名叫张小强的学生，是留守男孩，父母常年在外务工，他与年迈的奶奶相依为命，总是沉默寡言，经常迟到，成绩也一直落后。我从没有半句责备，只是蹲下身耐心陪伴，课后无偿补习、生日悄悄送卡片、生病时悉心照料，用一点点温情慢慢融化他心底的孤独。后来我发现他动手能力极强，便特意让他带领同学制作教具，一次次鼓励、一声声喝彩，让男孩眼中渐渐有了光亮，性格也变得开朗自信。班里还有个女孩小敏，因家境困难险些辍学，我得知后多次上门家访劝说，自掏腰包补齐她的学习用品和生活费，每天放学后单独辅导，硬是把她拉回了课堂。四十二年相伴，我与孩子们一起种菜习武、玩雪嬉戏、山野探索，在长久陪伴中我深深懂得：唯有俯下身子，以一颗童心去感受孩童的喜怒哀乐，才能真正走进他们的内心世界。
1986年，学校里只有课本、黑板和粉笔，教学资源极度匮乏。我不等不靠，利用课余时间自制教具、四处借阅资料，把田间地头变成最鲜活的课堂。课上，我们伏案演算、热烈讨论；课下，我们辨识草木、体验农务，让知识不再局限于小小的教室。四十余载，我且读且思且学且行，以纯粹初心守护童真，让朴素的课堂充满生机与乐趣。我始终坚信乡土就是最广阔的课堂。春日，我带孩子们观察植物发芽生长；夏日，组织摸鱼游戏，在玩耍中学习计量知识；秋日，在晒谷场用谷粒摆算式、学数学；冬日，围坐炉边分享家乡故事与红色记忆。让知识与生活相融，让天性与童趣共生，孩子们在欢笑中成长，师生情谊也愈发醇厚，我也渐渐成了孩子们最信赖的良师益友。
四十二年，我以微光托举童梦，以坚守照亮远方。学生孙占东家境贫寒，为照顾家人常常缺课，我为他垫付学费，夜夜上门补习功课，鼓励他“山里娃一样可以逐梦远方”，最终他考入清华大学，跪谢师恩的那一刻，让我所有的坚守都有了最珍贵的意义；学生宋英伟沉默内向，父母离异缺少关爱，我便以爱相伴，做他最贴心的亲人，发现他痴迷机械绘图，我省吃俭用为他购买书籍、寻找资料，如今他成长为北京空军机场设计院的工匠师；学生陈向娟，从小个子不高，胃不太好，无法像其他孩子一样正常跑动，我便在课间为她补习、陪她读书，鼓励她用笔书写人生，如今她成为天津张盈滨海律师事务所主任、南开区人大代表、全国律师代表；学生吕亮父母体弱多病，经常迟到早退干农活，学习成绩下降，我了解情况后，每天利用课余时间给他补习功课，帮助他做一些家务，渐渐地感动了他，现在他成为华北铁路第九局总监理……多年来，我的学生一批批走出大山，成为国家干部、人民律师、专业技术人才，更有不少学子学成回乡执教，让乡村教育的火种代代相传。
从破旧土坯房到明亮砖瓦房，从昏黄煤油灯到洁白电灯，岁月染白我的青丝，却从未改变我的初心。讲台之上育桃李，乡野之间传温情，四十余载躬耕不辍，而今余热依旧温暖锥峰。我始终相信，最好的教育是真心换真心，最好的师生是相看两不厌，我愿把一生的爱，洒向每一个乡村孩子的心田。
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